《金波60年兒童詩選》 中國少年兒童新聞出版總社供圖

夏天在椴樹下消失/樹蔭瘦了/樹蔭冷了/夏天在椴樹下消失。

金波的詩，有人會覺得清淺，但這些詩本來就不是給成年人看的。中國作協(xié)主席鐵凝寫道：在最單純的形式中蘊(yùn)含深層意韻，把沉重的打造為輕盈的，這很難。金波兒童詩主要面對的是幼兒，是還不能自己閱讀的孩子，既要引起他們的興趣，又要賦予意味，啟迪心智，尤其難寫。

從1956年寫首兒童詩歌起，金波像一只不知疲倦的小鳥，歌唱了60多年。他的作品多次被收入中小學(xué)語文和音樂課教材。直到今天，孩子們還在唱著“藍(lán)天藍(lán)，像大海，白云白，像帆船。云在天上走，好像水里漂帆船。”2018年，中國少年兒童新聞出版總社出版了他的自選集《金波60年兒童詩選》，包括《白天鵝之歌》《螢火蟲之歌》《紅蜻蜓之歌》3冊，共收錄180首。

春夏秋冬四季，云、湖、月，小鹿、風(fēng)鈴、花燈，蒲公英、黑螞蟻、野鴨子，在校外變溫和的老師、鬧別扭又分不開的小朋友……金波以兒童的目光觀察自然，用細(xì)膩的情感律動(dòng)觸摸兒童心靈。

7月31日，在現(xiàn)代文學(xué)館舉辦的金波兒童詩創(chuàng)作研討會上，兒童作家張之路用優(yōu)美的語言表達(dá)感受：“讀金波的詩，就像行走在布滿鮮花的小路上。走著走著，你就融進(jìn)了大自然，走著走著你忘記了自己的年齡，像個(gè)孩子駕著小船遨游在花的海洋里，細(xì)雨微風(fēng)、陽光和煦。”兒童作家白冰表示，金波的兒童詩能讓孩子體會到自然之美、語言之美和情感的力量，學(xué)會詩意地生活，保持好奇之心對抗以后歲月中的倦怠與幻滅。

令人費(fèi)解的是，作為大學(xué)教授的金波，一生卻投注巨大心力為兒童寫作。記者問他，這是出于興趣還是責(zé)任？他回答說：開始是興趣，源于媽媽唱的民間童謠，合轍押韻，好聽易記。長大了，感悟到詩的魅力，就試著創(chuàng)作童謠體的詩歌，其中一部分被譜曲、傳唱幾十年，如《小紅花》《云》。寫了一段后，就有一種責(zé)任心，思考怎么寫好。兒童詩首先是聽覺的藝術(shù)，還要激發(fā)思考。一首短短的詩，能夠常讀常新，才是應(yīng)該追求的高度。

“睜開眼睛看自己，已進(jìn)入了老年；閉上眼睛看自己，還是個(gè)孩子。”滿頭白發(fā)的金波今年84歲，因?yàn)樯眢w不好，已入住老年公寓，每天所見所聞都與衰老、疾病、死亡有關(guān)。他感謝自己的天性和精神寄托，再一次體會到，兒童文學(xué)的寫作意味著童年的回歸，回歸的不僅是童年的單純和樂趣，還有童年的歷史和社會的變遷。向著童年做時(shí)間上的穿越是豐富的，厚重的。

其實(shí)風(fēng)并沒有吹過/花為什么落下來？

作家曹文軒說，金波用他的詩完美詮釋了詩與哲學(xué)的天然關(guān)系，證明文學(xué)可以收回被哲學(xué)遺忘的廣闊主題。他對世界萬物情誼綿綿，懂得文學(xué)之善與日常之善的巨大差異。所謂上善，就是看出世界萬物的命運(yùn)都是需要人用悲憫情懷去關(guān)照的。

中國作協(xié)副主席李敬澤說：金波老師的名字讓我想起《漢書·禮樂志》，有句話叫“月穆穆以金波”。這是多美的六個(gè)字，月亮是寧和靜謐的，同時(shí)又是明亮的，金波就像金色的波浪。我從這句看出兒童詩的境界，明亮、透明，但當(dāng)夜幕降臨，還有很復(fù)雜的調(diào)子。他的詩有魔力，能夠讓人過目一下就烙在心里。比如《花朵開放的聲音》寫道：

我堅(jiān)信/花朵開放的時(shí)候/有聲音。

它們唱歌/演奏音樂/甚至歡呼、喊叫。

蜜蜂能聽見/蝴蝶能聽見/那只七星瓢蟲也能聽見/為什么我卻聽不見？

我摘下的鮮花/已停止了開放。